”Det är återigen ett dagligt arbete”: En kvalitativ studie om hur skolan arbetar mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Författare:

Sammanfattning Svenska skolor är ålagda enligt lag att förhindra att elever utsätts för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Hur detta arbete bedrivs kan ta sig olika uttryck i olika skolor. Tidigare forskning på området bygger mestadels på kvantitativa undersökningar, vilket motiverade valet av att genomföra en studie med kvalitativ ansats. För att undersöka hur skolor arbetar med dessa frågor har en skola i Mellansverige legat till grund för denna studie. Syftet med föreliggande studie var att undersöka hur skolpersonalen på skolan arbetade beträffande diskriminering, trakasserier och kränkande behandling samt hur deras arbete stod i relation till skolans styrdokument, Friendsprogrammet och skolans upprättade plan mot kränkande behandling. Studien bygger på en kvalitativ undersökning med två gruppintervjuer där fem deltagare genom ett snöbollsurval utgör empirin för studiens resultat. Studien visar att skolpersonalen upplever ett antal dilemman vid implementering och tillämpning av arbetssätten. Slutsatsen är att det finns en variation i hur skolans arbetssätt står i relation till skolans styrdokument, Friendsprogrammet och/eller skolans plan mot kränkande behandling